| 试论物理实验设计能力 |
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| 引用本文： | 史志明.试论物理实验设计能力[J].中小学实验与装备,2005,15(3):1-2. |
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| 作者姓名： | 史志明 |
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| 作者单位： | 浙江省慈溪锦堂学院，315300 |
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| 摘 要： | 物理实验设计能力是指学生在实施物理实验之前，根据一定的实验目的和要求，运用有关物理知识与实验技能，对实验的仪器、装置、步骤和操作方法等实验因素进行规划的能力。它具有较强的综合性、创造性和灵活性等特点。①实验设计的综合性是因为实验设计本身就是一个综合运用所学物理知识与实验技能，对实验的仪器、装置、步骤和操作方法等进行规划的过程，在这个过程中，学生除了具备一定的物理知识和实验技能外．还需要掌握各种科学方法。如观察、测量、记录、归纳整理资料、分析对比异同、抽象概括结论等。②实验设计的创造性，是指通过实验设计，可以充分发挥学生的聪明才智，让学生运用自己所学知识，创造性地构思、设计解决问题的途径和方法。③实验设计的灵活性是指学生在进行实验设计时要具有应变能力，思维要灵活，对于要解决的问题，根据不同的实验条件，可以设计不同的方案。
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| 关 键 词： | 实验设计能力 实验技能 物理知识 操作方法 途径和方法 创造性 物理实验 实验目的 综合运用 科学方法 归纳整理 抽象概括 解决问题 应变能力 实验条件 灵活性 学生 仪器 装置 规划 思维 |
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