|
|||||
|
|
| 数学美的形式与应用 | |
| 引用本文： | 王翠萍.数学美的形式与应用[J].教育艺术,2002(10):48-49. |
| 作者姓名： | 王翠萍 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 研究科学美、数学美现在已蔚然成风 ,这逐渐唤醒了数学的主体意识 ,消除了“数学枯燥乏味的偏见”。数学是研究现实生活中的数量关系和空间形式的客观存在的实体 ,为数学美提供了极其丰富的内容 ,使它处处充满了美的情绪、感受、鉴赏和创造。正是这些构成了完整的数学美 ,它的主要形式有和谐美、对称美、简单美、奇异美和相似美等等。正如德国教育家第斯多惠所说 :“数学的艺术不在于传授本领 ,而在于激励、唤醒、鼓舞。”在数学教学中充分展现数学美的特征 ,不仅可使学生获得美的感受并能激发学生学习数学的兴趣 ,改善他们的思想品质 ,促使… |
| 关 键 词： | 数学美 中学数学教学 学习兴趣 和谐美 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |