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| 高中化学教学中发展性学力培养的初步实践探索 | |
| 引用本文： | 卢成.高中化学教学中发展性学力培养的初步实践探索[J].中国科教创新导刊,2010(30):63-63. |
| 作者姓名： | 卢成 |
| 作者单位： | 广东省佛山市南海一中,广东佛山528252 |
| 摘 要： | 素质教育是当代教育的基本趋势。选拔还是发展教学论与传统教学论是两种不同的观点。选拔使大批学生淘汰,而发展能使每个学生,通过多种形式,在适合自己的不同起点,掌握继续发展的本领,掌握终生学习的能力。培养学生发展性的学力,是时代的需要,是素质教育又一个鲜明的特征。要培养学生发展性学力,应在知识呈现符合学生认识规律、心理发展规律的前提下,主要针对以下四个要素进行：自我学习能力的培养,一定的人文教育,自我心理调控能力与合作交往能力培养,自我形成与提升知识的能力培养。 |
| 关 键 词： | 化学教学 发展性学力 培养 |
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