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| 关照生命成长的即时评价 | |
| 引用本文： | 杨远锐.关照生命成长的即时评价[J].四川教育,2015(Z1):49. |
| 作者姓名： | 杨远锐 |
| 作者单位： | 广安华蓥市观音溪初级中学 |
| 摘 要： | 课堂不是一个简单进行知识传授的场所,而是学生生命成长最重要的阵地。课堂应关注的不是既定知识结论的有效传递,而是有思想、有情感、具有独立人格的学生在课堂中的真实活动和真切成长。课堂教学中的即时评价既是对学生当前表现的瞬间定位,更是为了学生的发展,促进学生在原有水平上提高,更多地体现为对学生生命成长的关照。一、精读文本,以评促悟,增强情感体悟生命的成长是知、行、情、意的整体发展。因此,课堂在知识的传递之外,还应该有情感的熏陶。这对语文教学来说更 |
| 关 键 词： | 课堂教学 凡卡 阅读主体 学习过程 和谐成长 价值引导 语言文字 成长需要 价值取向 收信人 |
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