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| 教学关系三题 | |
| 引用本文： | 刘立海,解祥花,李恩花.教学关系三题[J].职教通讯(江苏技术师范学院学报),2001(5):49-51. |
| 作者姓名： | 刘立海 解祥花 李恩花 |
| 作者单位： | 刘立海（山东省沂水县职教中心,276400） 解祥花（山东沂水县许家湖镇中心小学,276400） 李恩花（山东省沂水县职教中心,276400） |
| 摘 要： | 教学中存在着极其复杂的多种关系 ,正如马卡连柯所说 :“教学是最辩证、最灵活的一种科学 ,也是最复杂、最多样化的一种科学。” ①教学工作实际上就是对于教学中各种复杂关系的认识和处理工作。如何辩证地、灵活地去认识和处理教学中的各种关系 ,是取得教学改革成效的根本性问题。现从复杂的教学关系中择其一、二 ,谈谈个人的粗浅看法。一、“摩本”和“例子”教材是教学的主要构成要素 ,是学生心智发展的主要凭借 ,是科学知识和人文知识的范例。“范例”是从浩如烟海的知识经验中选择出来的代表性的内容 ,是社会历史经验的价值化形式 ,它… |
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