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| 问题驱动让数学学习更深入 | |
| 引用本文： | 石教柱.问题驱动让数学学习更深入[J].湖北教育,2022(7):12-13. |
| 作者姓名： | 石教柱 |
| 摘 要： | <正>以富有探究价值，触及学生思维、情感、态度和价值观的核心问题引领课堂教学，让学生经历发现和提出问题、分析和解决问题的过程，能促进学生深度参与数学活动，帮助学生建构解决问题的数学模型，实现深度学习。一、创设情境，触发问题探究创设有价值的贴近学生生活实际的问题情境，是促使学生发现、提出数学问题并积极思考的有效方法。教师要注重问题情境的真实性、趣味性、启发性，引导学生透过情境思考数学本质问题。 |