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借大数据之力促教学质量提升

引用本文：	何晶.借大数据之力促教学质量提升[J].湖北教育,2022(9):8-9.

作者姓名：	何晶

作者单位：	武汉市汉阳区教育局教育教学科研中心

摘要：	<正>大数据之“大”不仅在于数据量大，更在于数据的多样化及实时性。丰富的数据能让教育质量监测向过程化、常态化、智能化方向发展。用好大数据能让教师精准定位教学目标，精准反馈教学效果，精准分析教学行为，清晰而系统地记录学生的学习成效和成长进步，从而精准提升评价品质。