|
|||||
|
|
| 问题解决模式下“空间三角”单元教学研究 | |
| 引用本文： | 沈良.问题解决模式下“空间三角”单元教学研究[J].中学教研,2022(12):1-5. |
| 作者姓名： | 沈良 |
| 作者单位： | 萧山区第五高级中学 |
| 摘 要： | 文章以喻平教授关于“以问题解决过程线索为主题的单元教学模式”理论为指导，探索空间三角的单元教学研究，探讨了空间三角单元学习提出的背景、意义和目标等，创新了“以空间三角学习为主线，以空间直线、平面垂直为辅线”的学习路径.在每个空间角学习中，以“问题聚焦、概念生成、模型建构、联结应用”等环节推进课堂落实，基于问题解决感知各空间角的度量，通过操作确认感受直觉合理性，借助模型开展论证感受数学严谨性，最后进行计算应用.通过空间三角的单元研究，以期为问题解决模式下数学单元教学的推进提供参考. |
| 关 键 词： | 单元教学 空间三角 问题聚焦 模型建构 |