|
|||||
|
|
| 化学实验探究能力培养的教学策略 | |
| 引用本文： | 黄倩.化学实验探究能力培养的教学策略[J].广西教育,2007(5B):21-22. |
| 作者姓名： | 黄倩 |
| 作者单位： | 广西民族高中 |
| 摘 要： | 1．创设使学生发现和提出问题的情景。创设情景的目的是促使学生已有的知识与未知知识产生激烈冲突，使学生意识中的矛盾激化，从而激发学生发现问题、探究问题的欲望，产生问题意识，提出有价值的探究问题。教师要善于运用多种途径，如实验、多媒体技术、生产生活和社会中的实际问题等，为学生创设发现和提出问题的情景。 |
| 关 键 词： | 化学实验 探究能力培养 教学策略 学生意识 提出问题 探究问题 多媒体技术 创设情景 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |