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| 教师专业发展的现实途径：参与校本课程开发 | |
| 引用本文： | 牟映雪,符淼.教师专业发展的现实途径：参与校本课程开发[J].教育探索,2006(11):118-119. |
| 作者姓名： | 牟映雪 符淼 |
| 作者单位： | 1. 重庆师范大学,学前教育学院,重庆,400047 2. 重庆师范大学,教育学院,重庆,400047 |
| 摘 要： | 教师的成长离不开教育教学实践。教师是校本课程开发的中坚力量和主力军,因而教师参与校本课程开发的过程就必然成为教师专业发展的过程。教师参与校本课程开发促进教师专业理想的确立、教师专业知识的拓展、教师专业技能的发展和教师专业自我的形成。 |
| 关 键 词： | 校本课程 专业发展 途径 |
| 文章编号： | 1002-0845(2006)11-0118-02 |
| 收稿时间： | 05 20 2006 12:00AM |
| 修稿时间： | 2006年5月20日 |
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