|
|||||
|
|
| 美国区域性中小学认证制度的探索——以美国西部学校和学院认证协会为例 | |
| 引用本文： | 王媛媛,吴钢.美国区域性中小学认证制度的探索——以美国西部学校和学院认证协会为例[J].外国中小学教育,2008(3):48-52. |
| 作者姓名： | 王媛媛 吴钢 |
| 作者单位： | 1. 上海师范大学教育学院,上海,200234 2. 上海师范大学教育学院管理学系,上海,200234 |
| 摘 要： | 本文以美国西部学校和学院认证协会力例,阐述了学校认证委员会的机构设置、认证程序和质量管理,归纳出美国区域性中小学认证制度的四个特点:(1)学校认证是以学生为中心,为学生服务;(2)学校认证是一个持续改进的过程;(3)学校认证是一个自愿的过程;(4)具有较强的科学性. |
| 关 键 词： | 美国 中小学 认证制度 美国 区域性 中小学 认证制度 学校认证 System Accreditation School Regional 科学性 过程 改进 为学生服务 以学生为中心 四个特点 质量管理 认证程序 机构设置 委员会 阐述 |
Exploring the Regional School Accreditation System in US |
|
| Authors: | Wang Yuanyuan Wu Gang |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |