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对“李老师的难题”案例分析

引用本文：	邢利娅.对“李老师的难题”案例分析[J].学前教育,1998(8).

作者姓名：	邢利娅

作者单位：	内蒙古师范大学教育系

摘要：	首先应划清体罚与惩罚的界限。体罚一般指教师用罚站、罚跪、打手心等方式来处罚儿童，是封建教育的产物。“惩罚是通过使受罚者感到某种不快而改变其行为和发展的有计划的活动。”可见，惩罚是一种教育手段。从李老师的教育行为看，她对明明实施的是惩罚而不是体罚。当然...
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