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| “学·导·用”模式下趣味性课堂的打造思考 | |
| 引用本文： | 曹斌.“学·导·用”模式下趣味性课堂的打造思考[J].好同学,2022(7). |
| 作者姓名： | 曹斌 |
| 作者单位： | 福建省三明市尤溪县管前中心小学 |
| 基金项目： | 福建省三明市尤溪县教育科研2021年立项课题《“学·导·用”模式下趣味性课堂的打造研究》的研究成果。研究领域:课堂教学。 |
| 摘 要： | 数学是小学阶段学生学习的必修课程,由于数学知识较为抽象、不易理解,很多小学生丧失了学习数学的兴趣。为了培养学生对学习数学的良好兴趣,教师应从课堂教学入手,创新教学方式和方法,增加课堂趣味性,带动更多学生参与到课堂思考中,切实提升班级每个学生的学习积极性。“学·导·用”作为新型的教学模式,能够为趣味课堂提供打造思路。因此,本文在阐述构建数学趣味课堂重要性的基础上,指出“学·导·用”模式下趣味课堂的打造方法,希望其能为小学高年级数学教学提供参考性思路。 |
| 关 键 词： | 小学数学 高年级 教学改革 趣味课堂 |
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