| 加拿大社区学院课程绿色化实践及其启示 |
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| 引用本文： | 周可欣,任茹丽,南海.加拿大社区学院课程绿色化实践及其启示[J].成人教育,2022(4):88-93. |
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| 作者姓名： | 周可欣 任茹丽 南海 |
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| 作者单位： | 重庆师范大学职教师资学院,重庆401331 |
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| 基金项目： | 重庆市教育科学“十三五”规划2020年度规划重点课题“基于现代学徒制的‘1+X’证书制度的理论与实践研究”,课题编号为2020-GX-009,主持人：南海；;2019年度教育部人文社会科学研究规划青年基金项目“职业院校绿色技能培养的国际比较研究”,项目编号为19YJC880102,主持人：谢良才； |
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| 摘 要： | 随着全球生产过程中的绿色化价值追求与绿色技能严重短缺矛盾的日益突出，职业技术技能人才培养课程的绿色化已成为世界职业教育课程改革的主题之一。加拿大社区学院作为世界职业教育课程绿色化的先行者，通过设置研究项目导向课程、采用“增添”“修改”“融合”等方式实施课程绿色化改革，为行业企业培养了大量的绿色技能人才。近年来，我国部分职业院校已将培养绿色技能人才作为课程改革的重要目标，并进行了一些有益的实验，但就整体而言依旧没有实质性的突破。加拿大社区学院课程绿色化的成功经验对我国职业院校课程绿色化无疑具有一定的借鉴价值。
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| 关 键 词： | 加拿大社区学院 课程绿色化 职业教育 绿色技能 |
Practice and Enlightenment of the Greening Curricula in Canadian Community Colleges |
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| ZHOU Ke-xin,REN Ru-li,NAN Hai.Practice and Enlightenment of the Greening Curricula in Canadian Community Colleges[J].Adult Education,2022(4):88-93. |
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| Authors: | ZHOU Ke-xin REN Ru-li NAN Hai |
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