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| 如何利用“割圆术”引导学生感悟“极限思想” | |
| 引用本文： | 罗莉华.如何利用“割圆术”引导学生感悟“极限思想”[J].小学数学教师,2022(1). |
| 作者姓名： | 罗莉华 |
| 作者单位： | 广东省深圳市宝安区滨海小学 |
| 摘 要： | 众所周知,数学家刘徽利用"割圆术"得到了比较精确的圆周率的值。如何利用"割圆术"让学生感悟"极限思想"呢?可以采用下面的方法。一、巧用剪纸,操作体会1.提出问题,引发冲突。我们知道,画圆需要定点、定长,还需要借助工具。你能用一张纸,只剪一刀就剪出一个近似的圆吗?2.操作感悟,体会"割圆"(1)对折两次剪一刀成正四边形:先把纸对折两次,形成一个交点,即中心点。 |
| 关 键 词： | 极限思想 割圆术 学生感悟 圆周率 操作体会 中心点 |
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