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| 课程思政+美育研学对设计类课程的效能研究——以高校SPOC模式教学为例 | |
| 引用本文： | 谢欧,涂元生.课程思政+美育研学对设计类课程的效能研究——以高校SPOC模式教学为例[J].教育教学论坛,2022(5). |
| 作者姓名： | 谢欧 涂元生 |
| 作者单位： | 湖北师范大学美术学院 |
| 基金项目： | 2020年度湖北师范大学“SPOC模式下设计类课程的应用效能研究”(2020013);2020年度湖北师范大学“疫情期间设计类课程在SPOC模式下研究生在线教育和科研指导研究”(20200206)。 |
| 摘 要： | 通过分析设计类课程、设计类学生的特点,提出高校设计类课程在SPOC模式下开展线上线下混合式教学模式。针对艺术类学生的专业内容、高考模式、学生性格等方面,提出以课程思政、美育研学、创新实践、竞赛锻炼等方式提升课程效能。课程上参考国家级一流课程的经验进行内容建设。设计类实践项目以甲方采用为标准,虚拟实训项目以赛展获奖为标准。通过SPOC模式做好“三全育人”,培养合格人才输送至就业岗位。 |
| 关 键 词： | 课程思政 美育研学 设计类课程 SPOC模式 |
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