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| 新课程背景下初高中数学教学衔接存在的问题及对策 | |
| 引用本文： | 张勇杰.新课程背景下初高中数学教学衔接存在的问题及对策[J].教育革新,2014(5). |
| 作者姓名： | 张勇杰 |
| 作者单位： | 庆城县陇东中学; |
| 摘 要： | 正从2010年秋季起,我省普通高中全面实施新课程实验,至今已满三年。期间我一直担任高中数学教学工作,给我震动较大的是高中学生的数学成绩不够理想,尤以高一学生数学成绩最差。为解开这个谜底,我从课程标准、教材、学生、教师和环境等多方面采用观察了解、翻阅资料、问卷调查、访谈等多种途径进行分析研究,发现造成高一学生数学成绩滑坡主要有以下四个方面的原因。一、教材方面,台阶跨度大1.高一数学与初中数学在教材内容方面相比,一个明显的不同是在知识"量"上急剧增加,部分数学内容变 |
| 关 键 词： | 高中数学教学 数学成绩 高一学生 新课程实验 数学思想方法 高一新生 数学内容 数学习题 数学知识体系 问卷调查 |
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