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| 亦“刚”亦“柔” 构建和谐型班集体 | |
| 引用本文： | 张伟.亦“刚”亦“柔” 构建和谐型班集体[J].教育革新,2014(5). |
| 作者姓名： | 张伟 |
| 作者单位： | 陇西县第二中学; |
| 摘 要： | 正观察我们身边的班主任,大致有两种情形:一类人太刚,素来要强,凡事总爱计较,对学生冷若冰霜,学生在他面前也噤若寒蝉;另一类人则太柔,生性和蔼,遇事无可挑剔,能与学生打成一片,学生在他面前也放得很开。诚然,班主任管理不可无刚,无刚则不能自立,不能自立则不能自强,不能自强所带班级就会掉队;也不可无柔,无柔则不亲和,不亲和就会陷入孤立,而拒学生于千里之外,自我封闭,四面楚歌。笔者认为:班主任管理,刚太过了,产生暴虐,便会折断;柔太过了,显得卑弱,便会靡软。那么,如何运用刚和柔呢? |
| 关 键 词： | 班主任管理 千里之外 班集体 柔则 班级工作 无可挑剔 灵活性原则 明知故昧 慈悲为怀 有利有节 |
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