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| 国内青少年自我同一性研究及其对教育的启示 | |
| 引用本文： | 赵晓红.国内青少年自我同一性研究及其对教育的启示[J].聊城师范学院学报,2008(2):173-174. |
| 作者姓名： | 赵晓红 |
| 作者单位： | 聊城大学教育科学学院,山东聊城252059 |
| 摘 要： | 近四十年来，自我同一性对青少年心理发展的影响受到了许多研究者的关注，国外形成了专门的研究领域，国内相关研究也越来越引起重视。国内自我同一性研究聚焦在对自我同一性测量工具的修订、影响自我同一性形成的因素及青少年自我同一性发展状况、自我同一性与其他心理侧面的关系方面。培养和促进青少年自我同一性的积极发展，对于充分利用自我同一性发展的关键时期，推动青少年的人格完善和心理成熟，具有有益的启示。 |
| 关 键 词： | 青少年自我同一性 影响因素 教育启示 |
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