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| 初中语文阅读教学案例初探 | |
| 引用本文： | 黄培辉.初中语文阅读教学案例初探[J].语文教学与研究,2004(2). |
| 作者姓名： | 黄培辉 |
| 作者单位： | 广州华美英语实验学校 |
| 摘 要： | 文学是一种审美的意识形态。初中学生阅读文学作品时常有“拔剑四顾心茫然”的迷惘。作为艺术王国里的导游 ,教师只有用艺术的思维方式才能引导学生进入艺术的殿堂 ,让学生去领略那奇山异水 ,诱发他们丰富的想像 ,从而对作品产生创造性的理解。在语文教学实践中我主要尝试从以下四个方面去点燃学生解读文学作品的思维火花 ,培养学生解读文学作品的能力。一、另辟蹊径 ,深掘主题学生对文学作品主题的理解往往浮于教材的归纳 ,教师的讲授 ,难以引起共鸣。基于此 ,教师在引导学生挖掘作品主题时 ,应该凸显作品中的人物形象 ,深究人物的刻画对表… |
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