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| 运用分层递进教学方法 促进初中数学有效教学 | |
| 引用本文： | 陈萍萍.运用分层递进教学方法 促进初中数学有效教学[J].新课程导学(上),2014(32). |
| 作者姓名： | 陈萍萍 |
| 作者单位： | 江苏省建湖县实验初中教育集团 |
| 摘 要： | 正数学新课程标准要求:"教学必须面向全体学生,让每一个学生都学有所获、学能有得。""在义务教育阶段,每一位学生都应该学有价值的数学,都能够得到必需的数学,不同的学生在数学上能够获得不同的发展。"这就说明,在初中数学教学中,不仅要重视全体学生更要关注每一个学生。那么如何在保证全体同学都有进步的同时,既能培养出数学尖子生,又能帮助学习较为困难的学生呢?其实这一问题并不难解决,分层递进教学法就是拨开 |
| 关 键 词： | 分层递进 学习过程 二元一次方程组 课堂练习 巩固练习 一元一次方程 课后习题 学有所得 苏教版 性转化 |
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