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| 小学语文阅读教学文本细读的策略探讨 | |
| 引用本文： | 倪建花.小学语文阅读教学文本细读的策略探讨[J].新课程导学(上),2014(31). |
| 作者姓名： | 倪建花 |
| 作者单位： | 江苏省启东市天汾小学 |
| 摘 要： | 正随着我国教育体制的不断深入改革,在新课标的背景下,要求培养学生的学习能力和创新能力,注重学生态度、情感、知识、能力之间的联系和掌握。在小学语文教学中,阅读教学占有重要的地位,阅读是小学语文教学的基本环节,是培养学生思维能力、理解能力、创新能力、表达能力等的重要途径。在小学语文教学的过程中,其中占有非常重要地位的是阅读教学。在语文教学中,大部分是通过阅读让学生体会语言的魅力和阅读文本中的优美词句。因此, |
| 关 键 词： | 文本细读 小学语文阅读 学语文 学生思维能力 学习能力 阅读文本 学生态度 英美文学 文本阅读 阅读过程 |
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