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| 古诗词赏析三法 | |
| 引用本文： | 祝晓棣.古诗词赏析三法[J].语文教学与研究,2009(10):26-26. |
| 作者姓名： | 祝晓棣 |
| 摘 要： | 近日，我在教《伤仲永》一课时，分析到方仲永“泯然众人矣”的原因，按照提前预设，我引导学生自然归结到“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”，以至于“其受于人者不至”。正在这时，有一个学生提出异议。他认为仲永五岁时．自己不能学，可长到十二三岁了，可以自己学习呀。他为什么不学呢？仲永长大后不学习才是他“泯然众人矣”的真正原因。 |
| 关 键 词： | 引导学生 《伤仲永》 原因 学习 课时 |
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