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| 采用"过程教学"模式,培养学生发现与创造能力 | |
| 引用本文： | 张硕,赵家昌,石俊娟.采用"过程教学"模式,培养学生发现与创造能力[J].教育实践与研究,2007(20):45-46. |
| 作者姓名： | 张硕 赵家昌 石俊娟 |
| 作者单位： | 1. 河北师范大学,数学与信息科学学院,河北,石家庄,050016 2. 黄骅中学,河北,沧州,061100 3. 河北师范大学,附属实验中学,河北,石家庄,050091 |
| 摘 要： | 在数学教学中采用"过程教学"模式不仅能使学生尽快掌握知识,而且能让学生学会创造性的思维与方法.数学教学中的"过程教学"应以数学思维与方法为灵魂,整体设计教学结构,组织学生参加整个数学活动过程. |
| 关 键 词： | 过程教学 发现 创造 案例 过程教学 模式 培养学生 发现 活动过程 数学思维 参加 组织 教学结构 整体设计 灵魂 方法 学会创造 掌握知识 数学教学 |
| 文章编号： | 1009-010X(2007)10-0045-02 |
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