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| 初中数学课堂教学中问题情境创设初探 | |
| 引用本文： | 赵永秀.初中数学课堂教学中问题情境创设初探[J].青海教育,2008(1):65-65. |
| 作者姓名： | 赵永秀 |
| 摘 要： | 在新课程理念下，初中数学教学从“复习——引入——作业”转变为“情境一问题——探究——反思——提高”，即从具体问题情境中抽象出数学问题，使用数学语言表达问题、建立数学模型、获取合理的解答，并确认知识的学习。可见，问题情境是数学学习的一道门槛，问题情境设计得成功与否，关系到学生数学学习的情感态度与价值观， |
| 关 键 词： | 问题情境创设 数学课堂教学 初中数学教学 数学学习 新课程理念 数学问题 语言表达 数学模型 |
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