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| 用“五自学习法”展开“圆的周长”教学 | |
| 引用本文： | 吴双全.用“五自学习法”展开“圆的周长”教学[J].四川教育,2009(5):48-48. |
| 作者姓名： | 吴双全 |
| 作者单位： | 泸州市大北街小学 |
| 摘 要： | 【案例场景与评析】
场景一：
班上数学学会的会长来到办公室找数学老师，会长拿出一个专用本子，马上说明来意：“学会成员认为明天的数学课上‘圆的周长’，这节课重点要解决的问题是圆周长计算公式的推导。根据书上的信息，我们知道要演示实验来推导公式，让全班同学准备一根线、直尺、一个自制的圆，” |
| 关 键 词： | 圆的周长 学习法 教学 数学老师 推导公式 演示实验 办公室 数学课 |
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