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| 让自学探究活动富有快乐的个性——数学课程标准学习体会浅谈 | |
| 引用本文： | 严兵.让自学探究活动富有快乐的个性——数学课程标准学习体会浅谈[J].中国科教创新导刊,2008(18):41-41. |
| 作者姓名： | 严兵 |
| 作者单位： | 江苏省句容市实验小学,江苏句容,212400 |
| 摘 要： | 新颁布的《数学课程标准（实验稿）》则体现了新一轮课程改革的价值追求,同时指出,＂由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身的思维方式的不同,学生的数学活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。＂通过认真学习并自觉围绕新课程标准思想,结合近年来我校在小学数学教学中开展的题为＂自学探究活动＂的课题研究（该课题是镇江市＂十五＂教育规划立项课题）,我们认为开展自学探究活动,必须正确认识学生的个体差异,因材施教,使每个学生都在原有的基础上得到发展,使学生自学探究的过程成为他们积极愉快、富有个性的成长体验过程。 |
| 关 键 词： | 数学 教学 |
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