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| 融合教育——人本主义教育范式探究 | |
| 引用本文： | 杨韶刚.融合教育——人本主义教育范式探究[J].江苏高教,2000(4):53-56. |
| 作者姓名： | 杨韶刚 |
| 作者单位： | 南京师范大学教科院,南京 |
| 摘 要： | 说到人本主义教育 ,国内学术界人士便会自然而然地想到美国人本主义心理学家马斯洛、罗杰斯等人的自我实现理论和以学生为中心的教育思想。然而 ,人本主义教育作为 60～ 70年代以来流行 ,至今在欧美各国仍有广泛影响的教育思潮 ,在马斯洛、罗杰斯等人之后有许多人在进行积极的实践和理论探索。融合教育 (Ｃｏｎｆｌｕｅｎｔｅｄｕｃａｔｉｏｎ)就是这众多探索中的一种。近30年来 ,它通过申请资助、确立教学大纲、培养攻读硕士和博士学位的研究生 ,以及在中小学和大学进行教育实践和理论研究等 ,取得了许多重要的研究成果。迄今为止 ,这种融… |
| 关 键 词： | 融合教育 人本主义 教育范式 高等教育 |
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