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| 尊重·开放·激励 | |
| 引用本文： | 何惠珍.尊重·开放·激励[J].作文成功之路(高中版),2014(5):22-22. |
| 作者姓名： | 何惠珍 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市城北幼儿园 |
| 摘 要： | 育人如同育树,＂能顺木之天,以至其性焉尔。＂这是指教育要尊重孩子的天性,让孩子自由发展。如何使幼儿园成为孩子真正的乐园,让每一个孩子徜徉在金色阳光中,焕发出蓬勃的生命活力。人性化机会均等要求以幼儿为本,针对每个孩子的个性特点,把受教育机会公平地撒向每个孩子。为此,我们不断探究,寻找教育的最佳方式,注重早期教育的潜能开发和个别化教育,为每位幼儿的健康成长提供条件,为每位幼儿的多元发展创造机会。以幼儿为主体,激发幼儿学习的积极性和主动性,促进幼儿身心各方面和谐的发展。 |
| 关 键 词： | 尊重 教育机会公平 激励 开放 幼儿园 个别化教育 自由发展 生命活力 |
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