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| 谈高考现代文阅读中的“实用”与“论述”的分类 | |
| 引用本文： | 周如华.谈高考现代文阅读中的“实用”与“论述”的分类[J].作文成功之路(高中版),2014(2):65-65. |
| 作者姓名： | 周如华 |
| 作者单位： | 江苏省兴化中学 |
| 摘 要： | 关于＂实用类文本＂＂论述类文本＂,教育部在2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》里就已经提出了要求：＂能阅读论述类、实用类、文学类等多种文本,根据不同的阅读目的,针对不同的阅读材料,灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法,提高阅读效率。＂高考《全国统一考试大纲课程标准（实验版）》关于＂论述类文本阅读＂与＂实用类文本阅读＂的提法,最早是在2007年。广东高考语文试卷在内容上有了较大改变,将现代文阅读按文本分成了三类——论述类文本、实用类文本和文学类文本。其中,实用类文本和文学类文本出现在选考部分。 |
| 关 键 词： | 高考语文试卷 现代文阅读 《普通高中语文课程标准（实验）》 《普通高中课程方案（实验）》 文本阅读 分类 2007年 文学类 |
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