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| 倡导自主鼓励合作重视实践——人教版课标语文一年级(上)《一次比一次有进步》教学设计 | |
| 引用本文： | 施燕红.倡导自主鼓励合作重视实践——人教版课标语文一年级(上)《一次比一次有进步》教学设计[J].辽宁教育,2004(8):84-85. |
| 作者姓名： | 施燕红 |
| 摘 要： | 设计理念]
根据低年级学生的学习特点,把重点放在识字和朗读上.识字上,先由学生自主认字,自己想办法记字,再由教师根据学生的识记情况进行指导,让学生有学习主人的意识,调动学习积极性;朗读上,多种方法练读,以读代讲,让学生在读中感知,在读中领悟,感受到小燕子的进步,学习通过仔细观察去认识事物特征;不论是识字还是朗读,都注重给学生自主、合作、探究的机会,培养学生主动积极的参与精神和合作交流的能力.整个设计重视语言的实际运用,由扶到放,让学生模仿课文进行语言迁移运用,从而完成了由书本语言到自我语言的读书内化的过程.…… |
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