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| 小学阅读教学中“有效对话”的策略——以三个典型教学细节为例 | |
| 引用本文： | 张建国.小学阅读教学中“有效对话”的策略——以三个典型教学细节为例[J].基础教育研究,2011(17):33-35. |
| 作者姓名： | 张建国 |
| 作者单位： | 如皋市安定小学,江苏如皋,226500 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》第三部分“实施建议”中明确指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”小学阅读教学中如何实施“对话”才容易取得理想的效果呢？ |
| 关 键 词： | 小学阅读教学 有效对话 教学细节 《语文课程标准》 “对话” 学生 教师 理想 |
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