|
|||||
|
|
| 在生活中学习数学，在课堂里提高发展 | |
| 引用本文： | 曾凡丽.在生活中学习数学，在课堂里提高发展[J].教师,2008(11):34-34. |
| 作者姓名： | 曾凡丽 |
| 作者单位： | 湖南省凤凰县腊尔山学区 |
| 摘 要： | 现实生活不但是学习数学的起点，又是学习数学的基础。《数学课程标准（实验稿）》指出：“数学教学活动必须建立在学生已有的认知发展水平和已有的知识经验基础上。”教师在教学中，要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、发展和形成的过程，获取积极的情感体验，感受数学知识的乐趣，同时掌握必要的基础知识和基本技能。 |
| 关 键 词： | 学习数学 生活环境 《数学课程标准(实验稿)》 数学教学活动 课堂 认知发展水平 知识背景 数学知识 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |