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| 如何在小学数学课堂教学中渗透数学文化 | |
| 引用本文： | 曹玉平.如何在小学数学课堂教学中渗透数学文化[J].中国校外教育(理论),2016(4):114. |
| 作者姓名： | 曹玉平 |
| 作者单位： | 吉林四平市北体育街小学 |
| 摘 要： | 在数学教学过程中,数学文化占有重要的地位,给学生更多的人文气息,有效地激发了学生的学习兴趣,使原本枯燥的教学活动变得更加生动有趣。所以,缺少了数学文化的数学教学就会走入一定的误区,并且会慢慢使学生失去学习的兴趣和动力。通常来说,针对小学数学的几个重点部分,教师可以有针对性地渗透数学文化。通过结合实际教学情况,从多个方面对在小学数学教学过程中渗透数学文化进行了简要分析,旨在能够有效提高教学效率,保证学生的综合素质。 |
| 关 键 词： | 小学数学 课堂教学 数学文化 |
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