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| 高中生数学课堂学习效率的个体差异研究 | |
| 引用本文： | 马淑杰,连四清,冯汝静,于永涛,王京滔,张秀英,李秀菊,陈福印,乔建华,郭海杰.高中生数学课堂学习效率的个体差异研究[J].数学教育学报,2009,18(2). |
| 作者姓名： | 马淑杰 连四清 冯汝静 于永涛 王京滔 张秀英 李秀菊 陈福印 乔建华 郭海杰 |
| 作者单位： | 1. 通州区运河中学,北京,101100 2. 首都师范大学,数学科学学院,北京100037 3. 通州区第三中学,北京,101100 |
| 基金项目： | 北京市教育科学规划课题 |
| 摘 要： | 在课堂教学中,学生获得有效知识量的多少与课堂学习效率问题有关.我国的高中生对于内在认知负荷低的学习材料的学习,原有知识水平低且工作记忆广度小的被试和原有知识水平高且工作记忆广度大的被试的得分没有显著性差异:对于内在认知负荷高的学习材料的学习,两组被试的得分存在非常显著的差异;教学方法和组别在低负荷材料学习上的得分的交互作用处于边缘水平,而在高负荷材料学习上的得分的交互作用非常显著. |
| 关 键 词： | 认知负荷 工作记忆广度 CPFS 结构 |
Research on Individual Difference of Mathematical Classroom-Learning Efficiency of Students in High School |
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| MA Shu-jie,LIAN Si-qing,FENG Ru-jing,YU Yong-tao,WANG Jing-tao,ZHANG Xiu-ying,LI Xiu-ju,CHEN Fu-yin,QIAO Jian-hua,GUO Hai-jie.Research on Individual Difference of Mathematical Classroom-Learning Efficiency of Students in High School[J].Journal of Mathematics Education,2009,18(2). | |
| Authors: | MA Shu-jie LIAN Si-qing FENG Ru-jing YU Yong-tao WANG Jing-tao ZHANG Xiu-ying LI Xiu-ju CHEN Fu-yin QIAO Jian-hua GUO Hai-jie |
| Abstract: | |
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