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| “写长法”和同伴互评对大学生英语学习动机和学习自信心的影响 | |
| 作者单位： | ;1.湖北商贸学院 |
| 摘 要： | "写长法"在英语写作中的运用扩大了学生的作品输出量,促进了学生对语言的掌握,克服了其学习及写作上的情感障碍及学生对错误的焦虑心理,同时同伴互评方法的运用,会加强学生对错误的重视,强化作文中的亮点,有效提高学生自主学习能力。 |
| 关 键 词： | 写长法 同伴互评 学习动机 写作焦虑 |
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