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| 基于差异化教学的分班翻转课堂教学模式探索——以《数据结构》课程为例 | |
| 作者单位： | ;1.四川大学锦城学院 |
| 摘 要： | 翻转课堂与传统的教学模式相比具有突破时空局限、让学生成为课堂主角等优势。大班教学是高校教学的普遍现象,为了在高校《数据结构》课程中有效开展翻转课堂教学,本文针对人数众多的大班开展翻转课堂教学存在的问题,探索出了化大为小、分班差异化教学的翻转课堂教学新模式,为高校大班教学实施翻转课堂提供了思路和方法。 |
| 关 键 词： | 翻转课堂 教学模式 差异化教学 分班教学 |
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