| 论教育理论研究的原创性 |
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| 引用本文： | 胡洁茹,王涛涛.论教育理论研究的原创性[J].现代教育科学,2005(5):3-5,110. |
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| 作者姓名： | 胡洁茹 王涛涛 |
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| 作者单位： | [1]安徽师范大学教育科学学院,安徽芜湖241000 [2]广东省教育学院化学系,广东广州510030 |
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| 摘 要： | 在西方教育史上,存在着两种迥然不同的教育理论研究传统：一种传统是非原创性的,即简单模仿、照搬经典科学与哲学,致使教育研究自身独立性迷失;另一种传统是原创性研究,独立自主的教育思想创新层出不穷,推动教育学不断向前发展.现代教育理论研究秉承了原创性研究传统,并出现新的发展趋势.21世纪教育理论的发展走向必将是原创性的,即回归教育生活世界,本源地生成、建构具有新时代特征的教育学理论.
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| 关 键 词： | 教育理论研究 非原创性 原创性 |
| 文章编号： | 1005-5843（2005）05-0003-04 |
The Originality of Theoretical Research of Education |
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| Hu JieRu;Wang TaoTao.The Originality of Theoretical Research of Education[J].Modern Education Science:Primary School Headmaster,2005(5):3-5,110. |
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| Authors: | Hu JieRu;Wang TaoTao |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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