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| 阅读教学课堂设计 | |
| 引用本文： | 程妙玲,燕会莲.阅读教学课堂设计[J].陕西教育,2002(2):29-30. |
| 作者姓名： | 程妙玲 燕会莲 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 小学语文阅读教学,着眼于逐步培养学生的认知能力.用叶圣陶老先生的话说,就是培养学生"自能读书,不待老师讲"的能力.这是阅读教学的最高境界,需逐步培养才能达到.我们通过教学实践,逐步摸索出了:"自读--讨论--精讲--练习"的课堂阅读教学结构,其内涵重在调动学生学习的积极性和主动性,挖掘每个学生的潜力,培养他们自主学习语文的能力和习惯,让他们真正成为学习的主人. |
| 关 键 词： | 小学语文教学 阅读教学 课堂设计 自学 |
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