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| 关注学情，关注课堂——对初中语文教学的思考与体会 | |
| 引用本文： | 姜楠.关注学情，关注课堂——对初中语文教学的思考与体会[J].语数外学习(初中版),2013(12):77-77. |
| 作者姓名： | 姜楠 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市景山中学 |
| 摘 要： | 教学的目的在于促进学生综合发展，只有以学生学情为基础，才能优化课前预设，最大限度地调动学生学习热情，使其主动获取知识。同时，课堂是动态变化的，教师需根据具体情况灵活调整、变动预设，而不是一味执行预设。因此，在初中语文教学中，若要实现有效教学，教师既需要关注学情，弹性预设，还需要关注课堂，动态生成。 |
| 关 键 词： | 初中语文教学 学情 课堂 弹性预设 学习热情 获取知识 动态变化 有效教学 |
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