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| 在数学教学中激励中等生的几个关键问题 | |
| 引用本文： | 丁洁.在数学教学中激励中等生的几个关键问题[J].语数外学习(初中版),2013(12):27-27. |
| 作者姓名： | 丁洁 |
| 作者单位： | 江苏省泰州市姜堰区实验初级中学 |
| 摘 要： | 随着我国新课改的施行，其教育理念“以人为本”开始面向全体，也逐步渗透到每位教育者的心中。以前教育工作者采用的是“重点培养优等生、辅导差等生、过分忽略中等生”的教育方式。正是这种教育方式，导致了课堂中经常出现如下现象：优等生思维活跃、成绩优、表现佳，由此成为教师的“宠儿”；而后进生则由于学习能力较差，会受到教师的注意与帮助；中等生则由于学习成绩一般而被教师忽视。 |
| 关 键 词： | 中等生 数学教学 激励 教育方式 教育工作者 面向全体 以人为本 教育理念 |
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