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| 学校教育整体改革实验关键环节规范化探讨 | |
| 引用本文： | 张光国,李国玺.学校教育整体改革实验关键环节规范化探讨[J].天津市教科院学报,1995(5). |
| 作者姓名： | 张光国 李国玺 |
| 作者单位： | 呼市教科所 (张光国)，苏虎街实验小学(李国玺) |
| 摘 要： | 提高学校教育整体改革实验科学化水平,是关系到教育改革实验深入发展的关键问题。我们根据所见资料,结合学校整体改革实验的实际,对提高整体改革实验规范化水平问题,谈些认识和做法,恳请校正。 学校教育整体改革实验规范化涉及到一轮实验全程规范化,但从理论与实践上考查,其中关键是中介环节(控制自变量)的规范化。课题提出的理论假设,只有经过科学的设计,具体的操纵实验因子(自变量),执因求果,才能进行理论概括。就是说前一个理论假设和后一个理论概括得以实现,关键在于中 |
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