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| 教给学法 引导探究——探究式教学法程式初探 | |
| 引用本文： | 王松泉.教给学法 引导探究——探究式教学法程式初探[J].中国小学语文教学论坛,1986(8). |
| 作者姓名： | 王松泉 |
| 摘 要： | 探究式教学是学生在教师指导下进行探究学习的过程。“探究学习是一种双重的学习过程。探索者对所研究的课程的学习,同时也是对探究过程的学习。”①而这正是学生学会学习的过程,因此,在探究式教学中,教师的任务就是教给学法,引导探究。这种方法的“一个极其明显的优点,是所有参加的人都要积极地参与学习过程。”②另外一个主要优点是它的灵活性,“学生不只是回答问题,而且也提出问题;不只是验证真理,实际上也是在寻求真理。”③再一个优点就是它“没有一个唯一的、预定的正确答案”,“这种做法能使探究学习在自由地探索多种多样的可能性,并且消除他们害 |
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