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| 青少年数字化游戏选择行为与学习策略研究 | |
| 引用本文： | 谭金波,王广新.青少年数字化游戏选择行为与学习策略研究[J].电化教育研究,2014(7). |
| 作者姓名： | 谭金波 王广新 |
| 作者单位： | 山东师范大学传媒学院教育技术系; |
| 基金项目： | 2012年山东省社会科学规划研究项目“数字化游戏促进学生认知能力与情感发展的实证研究”(项目编号:12CJYJ03) |
| 摘 要： | 数字化游戏活动充满着一系列的认知行为,它能促进学生智力与思维能力的发展。为探究学生在数字化游戏活动中的学习体验,文章探讨了中学生对数字化游戏类型与游戏化学习策略的选择问题。卡方检验结果表明,男生偏爱冒险类游戏,女生偏爱益智策略类游戏;男生比女生在游戏中更可能使用捷径策略和角色扮演策略来学习,而女生比男生更可能使用创新策略、观察策略和探索策略参与游戏活动;高宜人性、情绪稳定和高开放性的学生偏爱冒险类游戏;情绪稳定性高的学生喜欢在游戏中采用捷径、探索和角色扮演策略学习。 |
| 关 键 词： | 数字化游戏 选择行为 学习策略 人格 |
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