| 原因层次分析法:预见式行动研究的有效方法 |
| |
| 引用本文： | 邓永超,黄甫全.原因层次分析法:预见式行动研究的有效方法[J].电化教育研究,2014(6). |
| |
| 作者姓名： | 邓永超 黄甫全 |
| |
| 作者单位： | 华南师范大学现代教育研究与开发中心; |
| |
| 基金项目： | 广东省哲学社会科学“十一五”规划2010年度后期资助项目“学习化课程论稿——课程文化哲学初探”(课题批准号:GD10HJY01);国家社会科学基金教育学青年课题“学习哲学视角下学习型社会建设深化路径研究”(课题批准号:CKA120159);广东省哲学社会科学规划项目“校本微型课程开发的理论与实践研究”(课题批准号:GD12YJY02);广东省高等教育教学改革重点项目“高校小学教育专业实验型教学专业化课程体系的创新与实践” |
| |
| 摘 要： | 原因层次分析法是预见式行动研究的有效方法,于20世纪90年代初兴起于未来研究工作坊,整合了社会科学的预测、诠释与批判等三大取向,新融入"哲学反思"、"剖析隐喻"和"行动研究"等三大支柱;超越传统社会科学研究和预测方法的平面式分析,新增了立体分析的层级,在铺叙层通过实证资料预测问题的发展趋势,并深入社会原因层、世界观层和隐喻层解构问题的成因,诠释其文化意义;通过立体四层不同利益相关者平等参与行动研究,批判和变革现实危机,创设多元未来并优选,从而超越传统未来研究,从"预测未来"走向"建构未来"。原因层次分析法是一种创新性的方法,开发了整体主义的"程序图"、后结构主义的"工具箱"和整合方法论的"支柱系"等策略,已被个人和组织高效应用于诸多领域,并发展出"因果多层教育学"、"因果多层综合法"和"因果多层矩阵"等,展现了广阔的应用和开发前景。
|
| 关 键 词： | 原因层次分析法 建构未来 哲学反思 后结构主义工具箱 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ |
|
