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| 辩课：促进教师专业发展的有效平台--“有效计算教学”辩课式教研活动策划与实施案例 | |
| 引用本文： | 蓝艺明.辩课：促进教师专业发展的有效平台--“有效计算教学”辩课式教研活动策划与实施案例[J].广州广播电视大学学报,2014(6):60-63. |
| 作者姓名： | 蓝艺明 |
| 作者单位： | 广州市增城区派潭镇教学指导中心,广东 广州,511385 |
| 摘 要： | 有效的教研活动是教师成长与进步的“扶手”。针对当前很多教研活动主题针对性不强、教师参与热情不高、活动缺少平等对话等系列问题，笔者通过策划和组织开展辩课式教研活动，发现辩课式教研活动更能促进上课教师与听课教师的共同提高，更能增强教研活动的实效性。本文详细记录了笔者策划和组织开展“有效计算教学”辩课式教研活动的过程与方法，旨在抛砖引玉，为广大学校策划和组织有效的教研活动提供参考的依据。 |
| 关 键 词： | 辩课 教研活动 策划原由 组织过程 实施效果 |
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