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| 恰当 适时 有效——多媒体运用优化策略 | |
| 引用本文： | 王志全.恰当 适时 有效——多媒体运用优化策略[J].小学语文教学,2011(17). |
| 作者姓名： | 王志全 |
| 作者单位： | 陕西安康市紫阳县蒿坪镇中心小学; |
| 摘 要： | 课堂教学中多媒体的应用,无疑已成为教育发展的一种时代性标志。但在多媒体的使用上存在诸多误区,若使用不当,不但不能为教学增色提效,反而有画蛇添足之感,影响了学生对语言的感悟和理解,弱化了学生的语言应用能力。教学中如何力避多媒体使用误区,综合考虑多媒体使用多重意义之间的辩证关系,恰当、适时、有效地使用多媒体提升教学效果,提高教学效益,应是多媒体应用的关键。现就运用多 |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学目标 文化底蕴 学生 多媒体运用 教学效益 教学效果 语文教学 教学重点 教学内容 |
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