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| 语文教学新视野:融会贯通 | |
| 引用本文： | 徐仁虹.语文教学新视野:融会贯通[J].小学语文教学,2011(26). |
| 作者姓名： | 徐仁虹 |
| 作者单位： | 江苏句容市白兔中心小学; |
| 摘 要： | 综观当前的语文教学,各种思潮、流派层出不穷,在教与学、师与生、讲与练、内容与形式、言语与情意乃至工具与人文等方面,孰轻孰重,莫衷一是,令我们语文老师难以准确把握,以至于无所适从。中国传统美学追求适度之美与协调之美。在语文课堂上,坚持适度原则与协调原则,就能避免从一个极端走向另一个极端,就不会有失偏颇。面对各种教学思潮,不要片面地对立,而应该采取兼容策略,根据教学的需要,将其有机地融会贯通于课堂教学中。 |
| 关 键 词： | 思想内容 学生 因文而异 语文课堂 语言习得 语文教学 内容分析 语文阅读教学 新视野 阅读实践 |
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