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| 微型日记:学生习作的“助跑器” | |
| 引用本文： | 杨军梅,倪志军.微型日记:学生习作的“助跑器”[J].小学语文教学,2011(26). |
| 作者姓名： | 杨军梅 倪志军 |
| 作者单位： | 甘肃兰州市城关区五里铺小学;兰州市城关区范家湾小学; |
| 摘 要： | 写作能力是语文素养的综合体现。针对当前小学写作教学中存在的问题,笔者试着从以下几个方面入手,放低要求,逐步引导,培养学生写微型日记,以期激活其写作潜能。一、克服畏难心理,引学生尽情释放在训练写作时,我首先让学生明白什么是微型日记: |
| 关 键 词： | 微型 学生习作 作文 引导学生 想象 写日记 培养学生 尊重学生 小学 |
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