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| 活动课程研究综述 | |
| 引用本文： | 杨光伟.活动课程研究综述[J].辽宁教育,2003(3):22-26. |
| 作者姓名： | 杨光伟 |
| 作者单位： | 广西师范大学数学教育研究所 |
| 摘 要： | 1992年,原国家教育委员会颁布九年义务教育活动课程指导纲要,在全国范围内引发了一场自下而上的活动课程研究热潮,形成了我国90年代课程研究的一大热点。回顾国内“十年研究”成果,概括地说,集中在三个方面。第一,围绕“为什么要开展活动课程”,讨论活动课程的价值;第二,围绕“什么是活动课程”,讨论活动课程的内涵;第三,围绕“怎样开展活动课程”,讨论活动课程的实施。下面,对每一方面的研究成果作出综合评述。1.活动课程的价值我国学者围绕活动课程的性质、地位、作用和功能等方面的研究来讨论活动课程的价值。(1)活动课程的性质对于活动… |
| 关 键 词： | 中小学 活动课程 素质教育 课程性质 师资培训 |
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